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五年级学生浏览名家作品《月迹》,教师条记带你体会孩子月夜兴趣

作者:华体会官网 时间:2021-09-01 00:13
本文摘要:七零后的文学喜好者,应该都浏览过贾平凹老师的作品。这篇入选小学课本的文章,是他以儿童化的语言描绘了皎洁的月光和月光下的夜色,体现了孩童奇特敏锐的视察力和富厚的想象力,充满童趣。孩子们也很爱读。 一、把课文读正确,读流利,学习新词孩子先正确朗读课文,拿禁绝的字查字典,把文中加拼音的字词读三遍。儿化音多,听范读,多练读。 再读课文时,要流利,把一些有地方特色的句子练读顺畅。如“那竹窗帘儿里果真有了月亮,款款地悄没声儿地溜进来……”划出文中生词,读准并相识部门意思。

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七零后的文学喜好者,应该都浏览过贾平凹老师的作品。这篇入选小学课本的文章,是他以儿童化的语言描绘了皎洁的月光和月光下的夜色,体现了孩童奇特敏锐的视察力和富厚的想象力,充满童趣。孩子们也很爱读。

一、把课文读正确,读流利,学习新词孩子先正确朗读课文,拿禁绝的字查字典,把文中加拼音的字词读三遍。儿化音多,听范读,多练读。

再读课文时,要流利,把一些有地方特色的句子练读顺畅。如“那竹窗帘儿里果真有了月亮,款款地悄没声儿地溜进来……”划出文中生词,读准并相识部门意思。

两个多音字,悄没声儿,“悄”读qiǎo,另一个读音,qiāo,悄悄。“硕果累累”,文中读 léi。另外两个读音 lěi 积累; lèi劳累。

“袅”是鼻音n,从词句中说说“袅袅”的意思,形容轻柔的工具逐步上升。“嫉妒”jí dù 留心声调。与”忌妒” jì dù 的词意相同,字音差别。瓷,cí 平舌音;面面相觑,qù,不是xù,行动演示明白”觑”的意思是看。

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“倏”读shū,找近义词明白:一会儿,一瞬间,刹那间。二、默读课文,用横线划出月迹泛起在那里,理清课文的思路带着问题默读课文,划出作者追寻月亮的足迹。

划出月迹泛起在中堂里的竹窗帘儿上,穿衣镜上,泛起在院子里的葡萄叶儿上,瓷花盆儿上,锨刃儿上,泛起在小河滨的水里,眼睛里,天空上……就按月迹泛起的地方理清思路: 第一段是(1-2节)写我们在堂中赏月,孩子们盼月,看月亮溜进屋中,爬到镜中的历程。第二段是(3-20节)写我们在院中寻月,描绘了院中的月光,及月光下的夜色,从奶奶的话里孩子展开想象。第三段是(21-24节)我们在河滨寻月,发现上湾、下湾、水里、天上、弟弟妹妹的眼睛里有月亮。

三、自由阅读课文,把你以为有趣的地方画出来,体会作者细腻的感受和动态的形貌1.孩子边读边画,思考交流。孩子先朗读自己画的语句,说说这些语句让自己想象到了什么样的画面,有什么感受。2.把静态句子和动态句子,对比朗读,孩子朗读想象中体会说出月亮静态时的恬静柔美,动态时的顽皮可爱。如,孩子们看到月亮和听到奶奶话后,想到的奇特感受,那自己对月亮上的月宫、桂树、嫦娥有过什么想象。

3.文中寄义深刻的句子“月亮是属于每小我私家的”,联系全文,说说作者为何有这样的感受,说出自己的感悟。只要你喜爱月亮,月亮就在你心中,每小我私家心中都有对月亮的优美想象,都有属于自己的纷歧样月亮。四、想象明白,有情感地朗读 在明白全文内容的基础上,孩子联合自己的感受和想象,入情入田地朗读。

可选择自己感兴趣地朗读,如对月亮爬竹窗帘儿的段落,可以让学生边读边想象月亮爬竹窗帘儿的历程,并把这个动态的历程通过语气表达出来,可爱,淘气的语气。第三节,满院的月光,静态形貌,孩子边读边想象,眼前好像泛起了什么情形,感受静态月光的柔美。


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